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    他深知，理念的推行，必然伴随博弈与反复。乡讼这一池微澜，下面隐藏的，依旧是千百年来土地、财富与权力的激烈角逐。他所能做的，便是持续施加影响，一点点地改变这角逐的规则与氛围。

    第八十二章蒙学生变

    乡讼微澜暂息，朱炎推行的那套“情法两尽”的理念，如同初生的藤蔓，在湖广北部的乡野间悄然延伸，虽时有阻力，却也带来些许改变。然而，就在朱炎专注于内政梳理，以为可暂得喘息之机时，一桩意想不到的事情，却从最基础的教育层面，引发了一场不大不小的风波。

    这一日，朱炎正在行辕审阅周文柏呈上的“经世学堂”筹备细则，以及石泉县龙口堰工程的阶段性奏报，忽闻外面传来一阵喧哗。旋即，猴子脚步匆匆地走了进来，脸色有些凝重。

    “大人，信阳州学那边……出了点事。”猴子低声道。

    “何事？”朱炎放下手中的文书，眉头微蹙。州学近来并无异常，他还曾亲往巡视，勉励学正。

    “是……是蒙学馆的事。”猴子禀报道，“州学下设的蒙学馆，近日因学正欲推行一项‘考绩’，对蒙童进行甄别，汰换部分年长而进学缓慢的学子，空出名额予新进幼童。此举引得部分被汰换学子家眷不满，今日聚集在州学门外，声称……声称此举有违圣人‘有教无类’之训，且汰换标准含糊，恐有营私舞弊之嫌，要求学正给个说法。”

    朱炎闻言，心中一动。蒙学馆乃州学体系中最基础的一环，招收民间幼童启蒙，所学不过《三字经》、《百家姓》及简单写字算术。此事看似不大，却牵扯到教育公平与基层民意。

    “聚集者有多少人？情绪如何？州学那边如何应对？”朱炎沉声问道。

    “约有二三十人，多是些寻常百姓家眷，倒未见骚动，只是聚而不散，要与学正理论。州学学正已出面解释，言及蒙学馆舍有限，师资不足，此举是为择优培养，且被汰换学子年岁已长，可转习他业，并非断绝其求学之路。然众人似仍不服。”

    朱炎沉吟起来。学正所言，从资源优化角度，并非全无道理。大明官学资源有限，蒙学馆更是如此，择优而教是常态。但问题在于，“择优”的标准是否公允？执行过程是否透明？那些被汰换的学子及其家眷，其诉求又是否被认真倾听？这与他近来强调的“刑名细事”需体察民情、力求公允的精神，隐隐相通。

    他想起穿越前所知，教育不公往往是社会矛盾的根源之一。在此乱世，若能在这最基础的蒙学层面，树立起一个相对公平、且能安抚民心的典范，其意义或许远超乎想象。

    “备轿，去州学。”朱炎起身道。他决定亲自去一趟，并非要直接干预州学具体事务，而是要借此机会，传达一种态度，确立一种原则。

    “大人，此等小事，何劳您亲往？属下派人去弹压……去疏导便是。”猴子劝道。

    “不然。”朱炎摇头，“蒙学虽小，关乎民心向背。民不畏我严，而畏我不公。此事处理得当，可安数十家之心，亦可为各州县立一榜样。若处理不当，则此前诸多努力，恐失其根基。”

    片刻之后，朱炎的轿舆抵达州学。只见学宫门前，果然聚集着数十名百姓，男女皆有，面色激动，正与挡在门前的州学吏员争执。学正站在台阶上，面色尴尬，努力解释着，却效果不彰。
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